在小学一年级的学习中，“过”字是一个非常基础且重要的汉字。它不仅在日常生活中频繁出现，而且在语言表达和文字理解方面有着广泛的应用。对于刚接触汉字的孩子来说，学会正确地使用“过”字进行组词，不仅能帮助他们更好地掌握这个字的意义，还能提升他们的语言组织能力。

首先，我们可以从最简单的组词开始，比如“过去”。这个词用来描述时间或事件已经发生，不再继续的状态。例如，在课堂上，老师可能会问：“昨天你做了什么？”学生就可以回答：“我去了公园。”这里的“去”和“过”组合起来，就构成了一个完整的句子，表达了具体的动作和时间概念。

接下来是“过来”，这个词通常用于指示方向，意思是让某人或某物移动到说话者所在的位置。比如，妈妈对孩子说：“过来，让我看看你的作业。”这句简单的话中包含了明确的指令，帮助孩子理解如何按照指示行动。

还有“经过”，这个词可以用来描述事情的发生过程或者某个地点被穿越的情况。例如，爸爸对孩子解释交通规则时会说：“我们开车经过红绿灯的时候，要遵守信号灯的指示。”这样，孩子就能明白“经过”不仅仅指走过一个地方，还可能涉及一系列的行为或步骤。

此外，“过来”还可以作为形容词使用，表示某种状态已经结束或者完成。比如说：“这个问题终于过去了。”这里强调的是问题得到了解决，不再困扰着人们。

通过这些基本的组词练习，孩子们能够逐渐建立起对“过”字的理解，并且能够在不同的情境下灵活运用。当然，在实际教学过程中，教师也可以结合具体的生活场景来引导学生思考更多的可能性，比如“过渡”、“过分”等词语的意思及其应用场景，从而进一步丰富他们的词汇量和表达方式。总之，“过”字虽然看似简单，但其背后蕴含着丰富的内涵，值得每一位一年级的小朋友用心去探索和学习。