在小学的美术课上，老师布置了一个特别的作业——“画你心中的李白”。听到这个题目时，班上的孩子们都愣住了。他们对“李白”这个词并不陌生，但真正了解这位诗仙的人却寥寥无几。于是，一场关于古诗、关于想象、关于童真的绘画之旅，悄然开始了。

“李白是谁？”小明举手问。老师笑了笑，说：“他是唐朝最著名的诗人之一，写过很多美丽的诗，比如‘床前明月光’。”孩子们听后，纷纷开始翻书、查资料，试图在脑海中勾勒出一个属于自己的李白形象。

有的孩子画出了李白穿着长袍，站在山巅，手中拿着酒壶；有的孩子则把李白画成了穿现代衣服的诗人，坐在电脑前写诗；还有的孩子干脆发挥想象力，让李白骑着飞龙，遨游天际。虽然每个人的画风不同，但他们都用自己的方式表达着对这位古代诗人的理解。

小红画的李白最有意思。她给李白画了一顶帽子，上面写着“诗仙”，手里拿着一支毛笔，旁边还有一只小兔子。她说：“我觉得李白一定很喜欢动物，所以我就给他画了一只兔子。”这样的想法，让老师和同学们都忍不住笑了起来。

通过这次绘画活动，孩子们不仅了解了李白的诗，更学会了如何用自己的眼睛去观察世界，用心灵去感受艺术。原来，即使是三年级的孩子，也能用稚嫩的笔触，描绘出属于他们的“李白”。

这不仅仅是一次美术作业，更是一次穿越时空的对话。在画纸上，李白不再是课本里的名字，而是一个有血有肉、有情感有梦想的形象。孩子们用色彩和线条，为这位千年诗人注入了新的生命。

或许多年以后，当这些孩子再次看到这张画，他们会想起那个阳光明媚的下午，想起自己曾用画笔与一位伟大的诗人相遇。