在教育工作中，面对学生时，教师常常需要撰写评语来总结学生的成长与表现。然而，对于表现欠佳的学生来说，如何写出既真实又富有建设性的评语，成为了一项挑战。好的评语不仅能够帮助学生正视自身的问题，还能激发他们的学习动力和信心。

首先，评语应当客观公正。对于表现较差的学生，教师应避免使用过于尖锐或带有偏见的语言。例如，不要简单地将学生定义为“懒惰”或“不努力”，而是要具体指出他们在哪些方面存在不足，比如作业完成情况、课堂参与度或者学习态度等。同时，也要肯定他们身上的一些优点，如诚实守信、乐于助人等品质，这有助于增强学生的自我认同感。

其次，评语需要具有针对性和指导性。针对不同的问题，提出具体的改进建议是至关重要的。例如，如果学生在数学上有困难，可以建议他多做练习题，并尝试寻找适合自己的学习方法；如果是英语写作能力较弱，则可以鼓励其阅读更多相关书籍，积累词汇量。通过这样的方式，可以让学生明确努力的方向，从而逐步改善现状。

此外，语言表达上也需要注意技巧。尽量采用积极正面的话语来传达信息，比如“虽然目前成绩还有提升空间，但我相信你有能力做到更好”这样温暖而充满期待的话，往往比直接批评更能打动人心。同时，还可以适当加入一些幽默元素，使整个评语更加轻松愉快，拉近师生之间的距离。

最后，评语最好能体现个性化特点。每个学生都有自己的性格特质和发展潜力，因此，在书写评语时应充分考虑个体差异，避免千篇一律。可以通过观察学生日常行为习惯、兴趣爱好等方面入手，找到与之相匹配的内容进行描述，这样不仅能展现教师的专业素养，也能让学生感受到被重视的感觉。

总之，撰写关于差学生的评语是一项细致且富有艺术性的任务。它要求教师既要保持专业严谨的态度，又要怀揣爱心与耐心去对待每一位学生。只有这样，才能真正发挥出评语的最大价值，助力学生成长成才。