【虽有嘉肴原文及翻译】《虽有嘉肴》是《礼记·学记》中的一篇短文，语言简练，寓意深刻，强调了学习的重要性与实践的必要性。以下是对该篇古文的原文、翻译及。
一、原文：
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；
虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；
知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
二、翻译：
即使有美味的菜肴，如果不吃，就不知道它的味道；
即使有最好的道理，如果不学习，就不知道它的好处。
因此，只有通过学习，才知道自己的不足；
只有通过教导别人，才知道自己理解的困难。
知道了自己的不足，才能反省自己；
知道自己理解的困难，才能自我加强。
所以，说“教学相长”。
三、
《虽有嘉肴》通过日常生活中“食”与“学”的类比，说明了学习与实践的关系。文章指出，只有在实践中不断学习和反思，才能真正掌握知识，并提升自己。同时，也强调了“教学相长”的理念，即教师在教学过程中也能获得成长与启发。
四、表格对比
| 内容 | 原文 | 翻译 | 说明 |
| 首句 | 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也 | 即使有美味的菜肴，如果不吃，就不知道它的味道 | 强调实践的重要性 |
| 第二句 | 虽有至道，弗学，不知其善也 | 即使有最好的道理，如果不学习，就不知道它的好处 | 学习是理解真理的前提 |
| 第三句 | 是故学然后知不足，教然后知困 | 因此，只有通过学习，才知道自己的不足；只有通过教导别人，才知道自己理解的困难 | 学习与教学相辅相成 |
| 第四句 | 知不足，然后能自反也 | 知道了自己的不足，才能反省自己 | 自我反思是进步的关键 |
| 第五句 | 知困，然后能自强也 | 知道了自己理解的困难，才能自我加强 | 在挑战中成长 |
| 结论 | 故曰：教学相长也 | 所以，说“教学相长” | 教学是相互促进的过程 |
五、结语
《虽有嘉肴》虽篇幅短小，但思想深刻，对现代教育仍有重要的启示意义。它提醒我们，学习不仅是为了获取知识，更是为了不断认识自我、完善自我。而教学不仅是传授知识，也是自我提升的过程。这种“教学相长”的理念，在今天依然具有现实指导价值。
