【七上语文往事依依课堂笔记】《往事依依》是初中语文七年级上册的一篇散文，作者于漪通过回忆童年时期与文学结缘的经历，表达了对美好时光的怀念和对文学的热爱。文章语言优美，情感真挚，具有较强的感染力。
一、课文
1. 作者简介：
于漪，当代著名语文教育家，长期从事中学语文教学工作，主张“教文育人”，注重学生的情感体验与人格培养。
2. 写作背景：
本文是作者回忆自己少年时代与文学结缘的经历，旨在通过个人经历传达对文学的热爱与对美好记忆的珍惜。
3. 主旨思想：
文章通过回忆儿时读《水浒传》、听评书、读古诗等经历，表达了对文学的深厚感情，也反映了成长过程中文学给予人的精神滋养和情感慰藉。
4. 写作手法：
- 以小见大：通过具体的生活片段展现深刻的人生感悟。
- 情感细腻：描写细致入微，充满温情。
- 语言优美：用词生动形象，富有诗意。
5. 重点句子分析：
- “那时，我最喜欢读的书是《水浒传》，每到放学回家，我就坐在院子里，一边吃着母亲做的饭团，一边翻看那本破旧的书。”
→ 表现了作者对阅读的热爱与童年的温馨生活。
- “那些故事像春雨一样滋润着我的心灵。”
→ 比喻贴切，表现了文学对心灵的滋养作用。
二、知识点梳理（表格形式）
| 知识点 | 内容 |
| 作者 | 于漪 |
| 体裁 | 散文 |
| 写作时间 | 无明确时间，属于回忆性散文 |
| 文章结构 | 总—分—总结构，先引出主题，再叙述经历，最后升华主旨 |
| 主题思想 | 回忆童年与文学的缘分，表达对文学的热爱与对美好时光的怀念 |
| 语言特色 | 朴实自然，情感真挚，语言优美 |
| 写作手法 | 以小见大、细节描写、比喻修辞 |
| 重点段落 | 第三段（读《水浒传》）、第四段（听评书）、第五段（读古诗） |
| 人物形象 | 少年时期的“我”——热爱阅读、富有想象力、情感丰富 |
| 启示意义 | 鼓励读者多读书、爱读书，从文学中汲取精神力量 |
三、学习建议
1. 朗读品味：反复朗读课文，体会作者的情感变化和语言之美。
2. 联系实际：结合自己的阅读经历，思考文学在成长中的作用。
3. 写作借鉴：学习作者如何通过生活小事表达深刻情感，提高自己的写作能力。
4. 拓展阅读：可延伸阅读《水浒传》节选、古诗词等相关作品，加深理解。
结语：
《往事依依》不仅是一篇优美的散文，更是一次心灵的旅程。它让我们看到，文学不仅能丰富知识，更能温暖人生。希望同学们在今后的学习中，也能像作者一样，用心感受文字的力量，让阅读成为生命的一部分。
