【窦娥冤教案】《窦娥冤》是元代著名剧作家关汉卿的代表作之一，属于元杂剧中的经典之作。该作品通过主人公窦娥的悲惨遭遇，深刻揭露了封建社会的黑暗与不公，表达了对弱者的同情和对正义的呼唤。本教案旨在帮助学生理解《窦娥冤》的思想内容、艺术特色及人物形象，提升学生的文学鉴赏能力。
一、教学目标
| 教学目标 | 具体内容 |
| 知识目标 | 了解《窦娥冤》的作者、背景及主要内容；掌握剧中主要人物及其性格特点。 |
| 能力目标 | 提高学生阅读古典文学的能力，学会分析人物形象与主题思想。 |
| 情感目标 | 引导学生感受窦娥的悲剧命运，增强对社会正义与人性善恶的思考。 |
二、教学重点与难点
| 内容 | 说明 |
| 教学重点 | 1. 窦娥的性格特征及其悲剧原因 2. 剧中“六月飞雪”等象征手法的运用 |
| 教学难点 | 1. 如何理解《窦娥冤》的社会批判意义 2. 分析戏剧结构与语言风格 |
三、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
- 展示图片或视频片段，引导学生进入《窦娥冤》的故事情境。
- 提问：你是否知道“窦娥”是谁？她为什么“冤”？
2. 文本讲解（20分钟）
- 介绍作者关汉卿及其创作背景。
- 分段讲解剧情发展，重点分析窦娥与张驴儿、官府之间的冲突。
- 结合课文语句，引导学生理解窦娥的内心世界与反抗精神。
3. 人物分析（15分钟）
| 人物 | 性格特点 | 在剧情中的作用 |
| 窦娥 | 善良、刚烈、坚韧 | 是全剧的核心人物，体现悲剧性与反抗精神 |
| 张驴儿 | 阴险、贪婪、无耻 | 推动剧情发展，制造矛盾 |
| 蔡婆婆 | 软弱、善良 | 侧面反映社会底层人民的无奈 |
| 太守 | 荒唐、腐败 | 反映封建官僚制度的黑暗 |
4. 主题探讨（10分钟）
- 讨论：窦娥的“冤”是如何造成的？
- 引导学生思考：在今天，我们如何避免类似的悲剧发生？
5. 课堂小结（5分钟）
- 回顾本节课的重点内容。
- 布置课后作业：写一篇短文，谈谈你对窦娥悲剧的理解。
四、教学反思
本节课通过文本分析与讨论相结合的方式，使学生能够深入理解《窦娥冤》的思想内涵与艺术价值。同时，结合现实问题进行拓展思考，有助于激发学生的社会责任感与人文关怀意识。
结语：
《窦娥冤》不仅是一部文学作品，更是一面镜子，照见了古代社会的不公与人性的挣扎。通过本课的学习，希望学生能从中获得启示，珍惜当下，追求正义与公平。
