尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要说课的内容是《平方差公式》。这节课选自初中数学教材，属于代数部分的重要内容之一。平方差公式不仅是数学学习中的一个基础知识点，更是培养学生逻辑思维能力和抽象概括能力的有效载体。

首先，从教材分析来看，《平方差公式》位于整套教材的中段位置，它承上启下，既是对前面所学知识如多项式乘法等内容的巩固和深化，也为后续学习因式分解等提供了必要的理论依据。因此，在教学过程中应当注重引导学生理解公式的本质，掌握其应用技巧，并能够灵活运用到实际问题解决当中去。

其次，在学情分析方面，考虑到初中生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，因此在讲解时应尽量采用直观形象的方法来帮助他们更好地理解和接受新知识。同时也要注意激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性与主动性，使课堂氛围更加活跃。

接下来谈谈本节课的教学目标设定。根据课程标准的要求以及学生的实际情况，我将本节课的目标定为三个方面：第一，让学生了解平方差公式的形式及其推导过程；第二，通过实例练习让学生熟练掌握该公式的使用方法；第三，培养学生的观察力、归纳总结能力和解决问题的能力。

为了达成上述目标，我设计了以下教学策略：首先是情境导入环节，通过设置贴近生活的实际问题情境来吸引学生的注意力，让他们意识到数学来源于生活并服务于生活；其次是自主探究阶段，鼓励学生自己动手尝试计算一些简单的多项式乘积，然后引导他们发现规律从而归纳出平方差公式；再次是合作交流部分，组织小组讨论活动，让同学们分享各自的思考方式和解题思路，促进相互之间的学习；最后还有巩固提高环节，安排适量的习题训练以加深印象。

此外，在整个教学过程中我还特别强调了信息技术手段的应用。比如利用多媒体课件展示动态演示效果，帮助学生更清晰地看到公式的形成过程；或者借助在线平台开展互动问答游戏，增强课堂趣味性的同时也能及时反馈学生的学习情况。

总之，《平方差公式》这一节内容虽然看似简单，但其中蕴含着丰富的数学思想和方法论价值。希望通过我的努力能让每位同学都能有所收获，在今后的学习道路上越走越远！

谢谢大家！