【师说翻译及原文】《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇著名议论文，旨在阐述“从师”的重要性，批判当时社会轻视师道、耻于从师的不良风气。文章语言精炼，逻辑严密，至今仍具有深刻的现实意义。
一、文章总结
《师说》主要围绕“师”的作用和“从师”的必要性展开论述。韩愈指出：人非生而知之者，必须通过学习和请教他人来获得知识；教师不仅是传授知识的人，更是引导学生树立正确价值观、提升道德修养的榜样。他强调“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，主张师生之间应互相学习、共同进步。此外，他还批评了当时士大夫阶层耻于从师的陋习，呼吁恢复尊师重道的传统。
二、原文与翻译对照表
| 原文 | 翻译 |
| 古之学者必有师。 | 古代求学的人一定有老师。 |
| 师者，所以传道受业解惑也。 | 老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的人。 |
| 人非生而知之者，孰能无惑？ | 人不是生下来就懂得一切的，谁能没有疑惑呢？ |
| 惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 | 有了疑问却不跟从老师学习，那么这些疑问始终无法解决。 |
| 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。 | 出生在我之前的人，他懂得的道理本来就比我早，我跟从他学习；出生在我之后的人，如果他懂得的道理也比我早，我也跟从他学习。 |
| 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ | 我是向他学习道理的，哪里需要知道他的年龄比我大还是小呢？ |
| 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 | 因此，无论地位高低，无论年龄大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。 |
| 士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。 | 士大夫这类人，一提到“老师”“弟子”之类的称呼，就聚在一起讥笑他们。 |
| 问曰：“彼与彼年相若也，道相似也，曰师曰弟子云者，不亦滑稽乎？” | 有人问：“他和他年纪差不多，学问也差不多，怎么还叫‘老师’‘弟子’呢？这不是很荒唐吗？” |
| 余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 | 我赞赏他能够遵循古代的师道，因此写了这篇《师说》来赠送给他。 |
三、结语
《师说》不仅是一篇关于教育的重要文献，更是一部倡导尊师重道、提倡终身学习的思想著作。在当今社会，尽管教育方式不断变化，但“从师”的精神依然值得我们深思和践行。通过阅读《师说》，我们不仅能理解古人对教育的态度，也能从中汲取智慧，反思自身的学习与成长之路。
