【虽有嘉肴原文注音】《虽有嘉肴》是《礼记·学记》中的一篇经典短文，主要阐述了学习的重要性以及教学相长的道理。文章语言简练，寓意深刻，至今仍被广泛引用和学习。以下是对该篇原文的注音及。
一、原文与注音
| 原文 | 注音 |
| 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也； | suī yǒu jiā yáo, fú shí, bù zhī qí zhǐ yě; |
| 虽有至道，弗学，不知其善也。 | suī yǒu zhì dào, fú xué, bù zhī qí shàn yě. |
| 是故学然后知不足，教然后知困。 | shì gù xué rán hòu zhī bù zú, jiāo rán hòu zhī kùn. |
| 知不足，然后能自反也； | zhī bù zú, rán hòu néng zì fǎn yě; |
| 知困，然后能自强也。 | zhī kùn, rán hòu néng zì qiáng yě. |
| 故曰：教学相长也。 | gù yuē: jiāo xué xiāng zhǎng yě. |
二、
《虽有嘉肴》通过一个生活化的比喻引出学习的重要性。文中提到即使有美味的食物，如果不品尝，就不知道它的味道；同样，即使有高深的道理，如果不学习，也无法体会到其中的好处。这说明了实践与学习之间的关系。
接着，文章指出：“学然后知不足，教然后知困。”意思是说，只有在学习之后，才会发现自己知识的不足；只有在教学过程中，才会发现自己的困惑。这种自我反省和不断进步的过程，正是学习的意义所在。
最后，文章强调“教学相长”，即教与学是相互促进、共同成长的过程。教师在教学中提升自己，学生在学习中完善自己，二者缺一不可。
三、总结表格
| 内容要点 | 解释 |
| 原文出处 | 《礼记·学记》 |
| 核心观点 | 学习与教学相辅相成，互为促进 |
| 比喻运用 | 用“嘉肴”类比“至道”，强调实践的重要性 |
| 学习意义 | 学习使人认识到自身不足，从而自我反思 |
| 教学意义 | 教学让人发现自身的困惑，进而自我提升 |
| 教学关系 | 教与学是相互促进、共同成长的过程 |
| 现代启示 | 鼓励持续学习与反思，重视教育过程中的互动与反馈 |
这篇短文虽然文字不多，但内涵丰富，至今仍具有重要的现实意义。它提醒我们，在学习的过程中要不断反思，在教学中也要不断积累与提升。
