鲁迅先生的作品《五猖会》中，塑造了一系列鲜明的人物形象，这些人物的性格特点在作品中得到了淋漓尽致的表现。通过对这些人物的描写，作者不仅展现了当时社会的某些特征，也深刻揭示了人性中的复杂与矛盾。

首先，作为文章的核心人物，“我”是一个充满好奇心和求知欲的孩子。在准备参加五猖会的过程中，“我”对即将到来的盛会充满了期待和兴奋。然而，在父亲突然要求背诵《鉴略》后，“我”的心情从喜悦转为沮丧。这一转变体现了儿童天性与成人权威之间的冲突。“我”的性格中有着强烈的求知欲望，但同时也表现出孩子特有的脆弱性和依赖性。

其次，文中提到的父亲是一个典型的封建家长形象。他重视教育，希望儿子能够掌握更多的知识。然而，他的教育方式却显得僵化且缺乏灵活性。父亲的严格要求虽然出于好意，但却忽视了孩子的心理需求，导致了父子之间关系的紧张。这种教育观念反映了当时社会普遍存在的问题，即过于强调传统道德规范而忽略了个体的情感发展。

此外，还有母亲和几位长辈的身影出现在故事里。她们对于“我”的遭遇表现出了同情和支持，但在关键时刻却无力改变现状。这进一步突显出当时家庭结构中女性地位较低的事实，以及整个社会体系对于个人自由意志的压制。

通过以上分析可以看出，《五猖会》通过对不同人物性格的刻画，成功地再现了一个特定历史时期的社会风貌，并引发了读者对于家庭教育、儿童成长等问题的思考。鲁迅先生以细腻的笔触描绘出这些生动鲜活的形象，使读者能够在共鸣之余获得启发。