《师旷论学》是一篇出自《说苑》的古代寓言故事，讲述的是晋国乐师师旷与晋平公之间关于学习的对话。这篇文章通过师旷的劝谏，表达了“学无先后，达者为师”的思想，强调了学习的重要性以及年龄不是求知的障碍。

原文：

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”

师旷对曰：“何不秉烛乎？”

平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”

师旷曰：“臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎？”

平公曰：“善哉！”

译文：

晋平公向师旷问道：“我今年已经七十岁了，想要学习，恐怕已经太晚了吧。”

师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？”

晋平公说：“哪里有做臣子的拿君主开玩笑的道理呢？”

师旷说：“我听说：年轻时喜欢学习，就像早晨的阳光一样明亮；壮年时喜欢学习，就像中午的太阳一样光辉灿烂；年老时喜欢学习，就像点燃蜡烛那样光明。点燃蜡烛的光明，比起在黑暗中行走，哪个更好呢？”

晋平公说：“你说得真好啊！”

内容解析：

这篇短文虽短，但寓意深刻。师旷用“日出、日中、秉烛”来比喻不同年龄段学习的价值，形象生动，富有哲理。他指出，无论年纪大小，只要愿意学习，都能获得知识和智慧，关键在于是否有求知的心。

晋平公最初认为自己年纪大了，学习已经来不及，但在师旷的启发下，意识到即使年老，也不应放弃学习。这种思想在今天依然具有重要的现实意义——学习是一个终身的过程，不应因年龄而设限。

总结：

《师旷论学》不仅是一则历史故事，更是一种人生智慧的体现。它告诉我们：学习没有早晚之分，只有愿不愿意去学。只要心中有光，哪怕是在黑夜中，也能照亮前行的道路。