【意义学习名词解释】在教育心理学中，“意义学习”是一个重要的概念，它强调学习者在理解知识的过程中，将新知识与已有认知结构建立实质性联系，从而实现真正的理解和掌握。与机械学习不同，意义学习更注重学习过程中的思维参与和知识整合。
一、意义学习的定义
意义学习（Meaningful Learning） 是指学习者在学习过程中，将新的知识内容与自己已有的知识经验建立起实质性的、非人为的联系，从而实现对知识的深入理解与灵活应用。这种学习方式强调的是“理解”而非“记忆”。
二、意义学习的核心特征
| 特征 | 描述 |
| 实质性联系 | 新知识与已有知识之间存在逻辑上的联系 |
| 非人为联系 | 联系是自然形成的，不是强加的 |
| 主动建构 | 学习者主动参与知识的构建过程 |
| 深层理解 | 不仅记住信息，还能理解其含义和用途 |
| 应用性强 | 知识可以迁移到新情境中 |
三、意义学习与机械学习的区别
| 对比项 | 意义学习 | 机械学习 |
| 学习方式 | 建立实质性联系 | 重复记忆，缺乏理解 |
| 学习效果 | 持久、可迁移 | 短暂、易遗忘 |
| 学习动机 | 内在驱动 | 外在压力 |
| 认知负荷 | 较低 | 较高 |
| 教学方法 | 引导式、启发式 | 灌输式、重复训练 |
四、意义学习的意义
1. 促进深度理解：帮助学习者真正掌握知识的本质。
2. 提升学习效率：通过已有知识的辅助，减少重复记忆负担。
3. 增强迁移能力：使学习成果能灵活应用于不同情境。
4. 激发学习兴趣：当学习内容与个人经验相关时，更容易引发兴趣。
5. 培养批判性思维：鼓励学生思考知识背后的逻辑与价值。
五、如何促进意义学习
- 创设真实的学习情境，增强学习的实用性；
- 引导学生进行反思与总结，建立知识之间的联系；
- 使用类比、举例等教学策略，帮助学生理解抽象概念；
- 鼓励合作学习，通过交流深化理解；
- 注重学生的个体差异，因材施教。
六、总结
意义学习是一种以理解为核心、以联系为纽带的学习方式，它不仅有助于知识的掌握，更能提升学习者的思维能力和问题解决能力。在现代教育中，教师应重视意义学习的引导，帮助学生从“学会”走向“会学”。
